Profile
Интеграция украинских детей и молодежи в португальскую систему образования
Отличная новость – сегодня Главное управление образования Португалии утвердило ряд мер для продолжения учебы украинских школьников. Мальчишки и девчонки, прибывшие в Португалию, зачисляются в школы по особой программе для быстрой интеграции. Вот, что они сообщают:
“Все несовершеннолетние иностранные граждане, легализованные или нет, в возрасте от 6 до 18 лет имеют доступ к образованию с теми же правами, которые закон предоставляет несовершеннолетним в правовом положении на территории страны.
Таким образом, дети и молодежь из Украины будут максимально быстро интегрированы в систему образования. Схемы этой интеграции, естественно, очерчиваются на национальном уровне с учетом результатов консультаций, проведенных с субъектами, которые в силу своего административного, педагогического и культурного характера могут внести существенный вклад в гибкий и упрощенный процесс доступа к образованию.
Министерство образования, от своих центральных служб до каждой из школ, имеет опыт и наработанные методы по приему иностранных детей и молодых людей, причем недавний процесс приема несовершеннолетних иностранцев без сопровождения является наиболее ярким примером последних учебных лет.
В целях ускорения интеграции детей и молодежи, являющихся бенефициарами или ходатайствующими о предоставлении международной защиты, были определены чрезвычайные меры, необходимые для их приема в группировки школ/несгруппированные школы (AE/ENA):
Упрощение процедур предоставления эквивалента иностранных квалификаций и/или позиционирования и включения в данный учебный год и образовательное предложение;
– Прогрессивная интеграция в учебную программу португальского языка и усиление изучения португальского языка;
– Создание междисциплинарных команд в соответствии с существующими ресурсами с целью предложения и разработки соответствующих стратегий для конкретных ситуаций;
– Школьная социальная акция.
Также была рассмотрена модель приема/интеграции, включающая два сценария:
1. В школьном контексте.
− постепенная интеграция в португальскую систему образования, часто на начальном этапе, предметов, которые школа считает подходящими;
− Укрепление изучения португальского языка как неродного языка и его
развитие языка как носителя знаний по другим предметам учебной программы;
− Поддержка многопрофильных команд Школы.
2. Вне школьного контекста.
− постепенная интеграция в школьную среду в соответствии с социолингвистической диагностикой и способами артикулирования с учебными заведениями;
− изучение португальского языка как неродного (предоставлено справкой AE/ENA);
− Наблюдение со стороны многопрофильной группы в приемном центре, состоящей из учителей-специалистов/техников, психологов, социальных работников, переводчиков, наблюдателей и т.д.
Осуществление этих действий контролируется рабочей группой, состоящей из различных органов Министерства образования и других организаций, таких как Управление Верховного комиссара по миграции .
Также важно отметить, что недавно внесенные изменения в функционирование португальского языка как неродного языка позволяют сделать формы обучения языку более гибкими, способствуя различным формам интеграции, например, с более интенсивным подкреплением обучения языку. до полного включения в учебный план”.
Здесь ссылка: